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高新区教师校本研修工作实施方案
发布时间:2012.10.08  浏览次数:

宝鸡高新区

中小学教师校本研修工作实施方案

               

为贯彻落实全省教育工作会议精神和《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020>实施意见》关于加强教师队伍建设的基本要求,做好高新区校本研修工作,促进教师专业发展和学校办学水平的提高,根据陕西省教育厅《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》(陕教师〔201069号)精神,结合实际,特制定本实施方案:

一、指导思想

以科学发展观统领校本研修工作,以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向,以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师综合素质为目标。以学校和教师实际自主确定研修目标、内容和方式,逐步形成以校为本的研修工作新机制,统筹规划,分步推进,不断提升教师业务水平。

二、基本原则

1、立足实际,以校为本。以六镇教育组、局直校为研修基本单位,立足本镇、校实际,优化本校师资队伍结构,促进学校发展。

2、关注课堂,注重实效。课堂是学校教育教学的基本组织形式,是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂,以提高教师的课堂教学能力为基础,发现问题,研究问题,解决问题,增强课堂教学效果,通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。

3、全员培训,整体提高。校本研修必须关注每一位教师的专业成长,实现全员参与。

三、目标任务

通过中小学教师校本研修五年规划的实施,基本构建起目标责任明确、管理规范、运行有序的校本研修工作新机制,通过完善机制、强化管理,抓点示范、骨干引领,创新模式、整合资源,使教师的工作能力明显增强,促使我区教育教学质量稳步提高。

四、研修内容和基本方式

1、校本研修的主要内容

校本研修的内容,包括以下四个方面:

——学科知识与教学技能:学科教学研究的最新动态与成果;课程标准和教材研究;课程实施与课程评价;校本课程的研究与开发;课堂教学的基本组织形式与组织策略;高效课堂的理论与实践研究等。

——教师成长与专业发展:教育法规与政策;教师职业道德;教师职业理想与专业发展规划;教师心理调适与情绪调控;现代教育理论;教育教学评价;现代教育技术与应用;教育科研方法;教学艺术与教学风格等。

——班级管理与学生成长:学生成长与身心发展;班主任工作与班集体建设;班级活动的组织与班务管理;良好师生关系的形成;学生思想工作及心理辅导;团队活动组织与管理等。

 ——教学管理与学校发展:学校办学思想与办学特色;学校文化建设与校风、教风、学风建设;学校发展与教师队伍建设规划;校本研修规划与方案等。

2、校本研修的基本方式

校本研修要根据研修目标任务和具体内容,结合学校实际情况,科学设计、灵活运用。基本类型和方式有:

专家引领的研修方式:专题讲座;案例点评;咨询诊断;交流研讨等。

同伴互助的研修方式:集体备课;案例分析;课后反思;一案三单的研制与开发等。以老带新;结对互助;兴趣小组;项目合作;基地活动;校际结对;联片研修等。

专业发展的研修方式:实践反思;技能训练;教学竞赛;专题(课题)研究;论文撰写等。

网络平台的研修方式:校园网站;专题论坛;博客写作;QQ群交流等。

五、年度工作任务

按照“统筹规划、完善机制、分类、分步实施、有序推进、提升质量”的工作思路,我区中小学教师校本研修年度工作的具体任务是:

1、宣传准备阶段(2011年):建立区局、镇及学校领导机构;制定校本研修五年规划和年度实施方案,建立和完善相关制度,全面启动新一轮校本研修工作。

2、创建校本研修示范校(2012年):确定校本研修示范校,挖掘校本研修课程资源,确立校本研修课题,培育地区特色的校本研修优质课程资源。

3、以点带面,全面推进(2013-2014年):总结研究校本研修示范校取得的阶段性成果,丰富校本研修内容,深化校本研修活动主题,全面推进校本研修工作,提升校本研修质量。

4、完善机制,形成常态(2015年):完成校本研修五年规划提出的主要目标任务,提炼校本研修工作的成功做法和基本经验,展示校本研修成果,促使校本研修步入常态化、制度化、规范化,推进校本研修工作有序、有效、持续深入开展,不断提升教师队伍的整体素质和业务水平。

六、保障措施

1.明确职责,建立校本研修工作新机制

2.落实措施,确保校本研修工作有序开展

 

宝鸡高新区文化教育局

一二年三月一日