班主任管理智慧(30条)
天王高中 郑斗柄
(1)走进学生,和学生共同学习,共同生活,共同成长。
(2)发现和培养有号召力的学生做班干部,加强学生自我管理,实现“兵带兵”。
(3)开展感恩教育活动,通过指导学生给家长或恩师打电话,写信等方式实现学生思想教育。
(4)对自控能力差的学生要宽容,但和其商定“底线”。
(5)每月让学生写一篇<<老师,我想对你说………>>,提供发泄平台,缓解矛盾,发现问题。
(6)处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。
(7)从“小处”着眼实施教育,从“低处”起点要求学生。
(8)教育因细节而美丽。从学生生活习惯开始教育,注重细节。
(9)努力加强学生的班级认同感,增强学生的集体荣誉感。
(10)培养学生自信心,消除学生自卑感。
(11)对每个学生高目标,低要求,有底线。
(12)让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲。
(13)班内发现典型,树立典型,推行典型引路,以点突破,全面提高。
(14)激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性。
(15)开展班级活动,缓解内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围。
(16)让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法,增强学生自律意识。
(17)当众不批评,私下不留情。若当众批评,私下要疏导。
(18)因人管理,实事求是;机动灵活,各个击破。
(19)选准干部,用好干部,培训干部,信任干部。
(20)第一年热心,深入学生;第二年反思,静思奇招;第三年成熟,以情感召。
(21)遇事忌急,静观其变,表松内紧,伺机而动,把握火候,彻底治理。
(22)经常为学生的行为而感动,经常因学生的成长而幸福。
(23)着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。
(24)对每位学生的家庭情况了如指掌,准确把握每个学生的思想动向。
(25)教育因爱而美丽,生命因爱而长青。
(26)抓班级工作,关键抓凝聚力,根本在抓人心。
(27)只要对学生的生活和发展关心够了,怎么管都会成功。
(28)分层管理,因材施教;偏爱“差生”,博爱“中间生”,严爱“优等生”。
(29)每月和学生单独谈一轮,经常鼓励学生建立自信。
(30)教育学生,永远做诚实的人,勇敢的人!
