班主任管理智慧（30条）

天王高中 郑斗柄

（1）走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。

（2）发现和培养有号召力的学生做班干部，加强学生自我管理，实现“兵带兵”。

（3）开展感恩教育活动,通过指导学生给家长或恩师打电话,写信等方式实现学生思想教育。

（4）对自控能力差的学生要宽容,但和其商定“底线”。

（5）每月让学生写一篇<<老师，我想对你说………>>，提供发泄平台，缓解矛盾，发现问题。

（6）处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。

（7）从“小处”着眼实施教育,从“低处”起点要求学生。

（8）教育因细节而美丽。从学生生活习惯开始教育,注重细节。

（9）努力加强学生的班级认同感,增强学生的集体荣誉感。

（10）培养学生自信心,消除学生自卑感。

（11）对每个学生高目标,低要求,有底线。

（12）让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲。

（13）班内发现典型,树立典型，推行典型引路,以点突破，全面提高。

（14）激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性。

（15）开展班级活动,缓解内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围。

（16）让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识。

（17）当众不批评，私下不留情。若当众批评，私下要疏导。

（18）因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。

（19）选准干部，用好干部，培训干部，信任干部。

（20）第一年热心，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召。

（21）遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理。

（22）经常为学生的行为而感动，经常因学生的成长而幸福。

（23）着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。

（24）对每位学生的家庭情况了如指掌，准确把握每个学生的思想动向。

（25）教育因爱而美丽，生命因爱而长青。

（26）抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。

（27）只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功。

（28）分层管理，因材施教；偏爱“差生”，博爱“中间生”，严爱“优等生”。

（29）每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信。

（30）教育学生，永远做诚实的人，勇敢的人！